2013年高考语文古诗词鉴赏训练[附答案]

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2013年高考古诗词鉴赏训练
　　一、 形象篇
　　1. 阅读下面的作品，回答问题。
　　咏 风
　　王 勃
　　肃肃凉风生，加我林壑清。
　　驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
　　去来固无迹，动息如有情。
　　日落山水静，为君起松声。
　　（1） 结合全诗，分析“风”这个形象具有怎样的品质？
　　（2） 本诗运用了怎样的修辞手法，有什么好处？
　　2. 阅读下面的作品，回答问题。
　　别 薛 华
　　王 勃
　　送送多穷路，遑遑独问津。
　　悲凉千里道，凄断百年身。
　　心事同漂泊，生涯共苦辛。
　　无论去与住，俱是梦中人。
　　（1） 结合全诗分析，作者是一个怎样的形象？
　　（2） 分析首联叠词“送送”与“遑遑”的妙处。
　　二、 情感篇
　　3. 阅读下面的作品，回答问题。
　　送别杜审言
　　宋之问
　　卧病人事绝，嗟君万里行。
　　河桥不相送，江树远含情。
　　别路追孙楚，维舟吊屈平。
　　可惜龙泉剑，流落在丰城。
　　[注]龙泉剑，《晋书•张华传》记载：斗牛之间，常有紫气。豫章雷焕曰：“宝剑之气，上彻于天。”华问在何郡？焕曰：“在豫章丰城。”
　　（1） 首联的“嗟”能否换成“闻”字，为什么？
　　（2） 最后两句表达了作者怎样的思想感情？
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