苏教版语文九年级上册第一单元同步训练[含答案]

教学资料《苏教版语文九年级上册第一单元同步训练[含答案]》预览
苏教版语文九年级上册第一单元同步训练[含答案]第一单元
单元概说
诵读，就是熟读成诵，通过反复朗读达到熟练的程度，最终烂熟于心，不期然而然地背诵出来。诵读必以朗读为基础，即要大声读，通过对作者喉舌筋肉活动技巧的模仿，在身、心两方面留下痕迹，使文章词句甚至意绪从口中心中自然流出。因声求气，从作品的声律气韵入手，这是诵读与朗读之所同；但诵读不等于朗读，它强调的是“反复”多遍，达到熟练，在多读中加深理解和体验，体会其丰富的内涵和情感，达到潜移默化的目的。诵读又不完全等同于朗诵，朗诵是表演给人看(听)，它有较多的对技巧的自觉追求，是为了感染别人(当然前提是自己首先受感动)；诵读是一种自我体验，是沉浸其中，达到设身处地、身临其境，技巧相对显得次要，而感受是第一位的。著名古代教育家朱熹有两段话，说的就是诵读的要领：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：‘读书百遍，其义自见。’谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”“余尝谓：读书有‘三到’，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只浪漫(随便)诵读，决不能记，记亦不能久也。‘三到’之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?”由反复熟读至于自然成诵，终至背出，朱自清先生称为“记诵”，他认为：“偶然的随意的吟诵是无用的，足以消遣，不足以受用或成学，那得下一番切实的苦功夫，便是记诵。学习文学而懒于记诵是不成的。”1 鼎湖山听泉
基础识记
1．给下列加点的字注音，再抄写两遍。
泠泠淙淙________ 楹联________ 菩提树 ________ 汩汩 ________ 古刹________ 肇庆 ________
2．联系上下文，根据解释写出相应的词语。
（1）踩着潮润柔滑的石阶，_________________（形容很小心谨慎），___________ _____（逐步登阶）而上。
（2）惟亭内一副________ ________（对联的一种）“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
（3）园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛_____ _____________（形容差异很大）。
3．仿造下面的句子造句。
………………