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淄博市2014-2015学年高二下学期语文期末试题[附答案]

资源类型:教学资源 授权方式:免费资源 界面语言:简体中文 资源大小:126.99 KB 文件类型:.zip 运行环境:|Office|WPS|WinRAR| 资源作者: 资源等级:推荐级别 发布时间:2015-07-10 下载次数:
淄博市2014-2015学年高二下学期语文期末试题[附答案]
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淄博市2014-2015学年高二下学期语文期末试题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,满分180分。考试用时150分钟。
一、(每小题3分,共30分)
阅读小面一段文字,完成1-3题。
  司马迁著史,决不自甘做一个客观记述的“述史者”,他以自己的人生阅历和(炽热/炙热)的感情,去解读历史、褒贬人物, 。《史记》有相当一部分属于司马迁的“当代史”,他发表评论不能不有所顾忌。对汉代历史和人物的评议,司马迁常用较为(隐晦/阴晦)的方式,这就是后世学者总结出来的“寓论断于序事”的方法。 ,就不难体味出司马迁的感情。当然,司马迁并不满足于这种曲折地宣泻情感的方式,只要稍离文网,就将他的真情实感赤裸裸地表达出来,或慷慨激昂、或扼腕叹息、或冷嘲热讽,无不入木三分、感人肺腑。正如文史学家李长之先生的评论:“他那更根本的一点内心的宝藏,便是他那浓挚、奔溢、冲决:对一切在同情着的感情。”由此可见:感情浓烈,容易引起人们的心灵震颤和共鸣,正是《史记》独具(生命力/发展力)的原因之一。
1.文中加点的词语,有错别字的一项是
A.记述 褒贬人物 B.顾忌 曲折
C.宣泻 扼腕叹息 D.宝藏 震颤
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
A.炽热 隐晦 生命力 B.炙热 隐晦 发展力
C.炽热 阴晦 发展力 D.炙热 阴晦 生命力
3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是
A.去创立自己的“一家之言” 只要稍微留意读史者
B.自己的“一家之言”被创立 只要稍微留意读史者
C.自己的“一家之言”被创立 读史者只要稍微留意
D.去创立自己的“一家之言” 读史者只要稍微留意
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