人教版语文七下第1-6单元测试题【含答案】

教学资源《人教版语文七下第1-6单元测试题【含答案】》预览
人教七年级下册语文第一单元测试题 一、基础知识(35分)
1.给下列加点的字注音。(8分)
确凿( ) 竹筛( ) 玉簪花( ) 脑髓( )
骊歌( ) 桑葚( ) 臃肿( ) 攒成( )
2.成语填空。(8分)
人迹( )至 人声( )沸 来势( ) ( ) 出人( )地
( )雀无声 ( )囵吞枣 虚张声( ) 不( )下问
3.对《从百草园到三味书屋》中写鲁迅背着先生“画画”这一情节理解不正确的一项是(2分) ( )
A.体现了鲁迅对童年生活的珍爱。
B.体现了鲁迅对三味书屋的留恋。
C.体现了鲁迅对学习内容的枯燥的不满。
D.体现了鲁迅对艺术的爱好，对个性的追求。
4.请你为这段短文补上几个合适的词语。(6分)
安徒生笔下的这只丑小鸭，虽然处处受( )，( )他并没有( )，也没有沉沦，而是始终在( )，最后终于变成了一只美丽、( )的( )。
5.《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：(4分)
(1)“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
(2)“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
(3)那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？
(4)我虽然很害怕，但是也得硬着头皮——
“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，把它们分别换成4个字的书面语，可以是： 。
6.下面诗句的朗读节奏的划分，正确的一项是(3分) ( )
A．相信吧，快乐的日子/将会/来临。
B．啊，留下/一条/路/等/改日/再见。
C．而/那过去/了的，就/会/成为/亲切/的怀恋。
D．我向着/一条路/极目/望去，直到/它/消失在/丛林/深处。
7.猜一猜下面两首诗各咏的是什么花？(4分)
(1)只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。( )
(2)微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。( )
二、阅读理解(35分)
(一)(14分)
尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里( )，没有看到肥胖的黄蜂( )在菜花上，( )的叫天子忽然从草间直( )向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我以无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长。墙角边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正给进击者以不尽的养料？我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上。
1.给加点的字注音。(2分)
萎谢( ) 奋斗不懈( )
2.用《从百草园到三味书屋》中相应的词语填在文中的括号内。(4分)
3说说选文中“吃下去的是草，挤出来的是奶”一句里引号的作用。(2分)
4.你认为选文在描写百草园的各种景物时重点描写什么？简单说明理由。(2分)
5.请你为选文拟一个合适的标题。(2分)
6.试比较选文与《从百草园到三味书屋》主题的不同。(2分)
………… 第1单元测试题答案 一、1. záo shāi zān suǐ lí shèn yōng cuán 2.罕 鼎 汹汹 头 鸦 囫 势 耻 3.B 4.排挤 可 绝望 奋斗 高贵 天鹅 5.示例：（1）顽强勇敢 （2）振作精神 （3）大着胆子 （4）鼓足勇气 6.C 7.菊花 梅花
二、（一）1. wěi xiè 2.长吟 伏 轻捷 窜 3.表引用鲁迅的话。 4.草。理由略。 5.略。 6.选文：奉献 《从百草园到三味书屋》：童趣。 
（二）1.百草园 桂林山水 2.无限趣味 清奇峭拔 3.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。这种奇景……山水的精髓？ 4.概括 具体 记游 5.表现作者对百草园生活的怀念 表现作者对祖国大好河山的喜爱
………………