梅河口市2009-2010学年度上学期期末检测九年级语文试卷

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梅河口市 2009-2010学年度上学期期末检测
九年级语文试卷
一、 积累与运用（15分）
1. 过尽千帆皆不是，□□□□□□□。（温庭筠《望江南》）
2. 山舞银蛇，原驰蜡象，□□□□□□□。(毛泽东《沁园春·雪》)
3. 三下秋来风景异，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲》）
4. 人们总是把秋怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中却说：□□□□□□□，□□□□□□。
5. 《江城子·密州出猎》中词人以魏尚自比，表白作者渴望获免的心愿的句子：□□□□，□□□□□。
6. 毛主席夸赞梅花“俏也不争春，只把春来报”，和路由《卜算子·咏梅》□□□□□，□□□□□的立意相反，表现了一代伟人胸襟开阔，乐观豪迈的气象。
7. 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发作者雄心壮志的句子是：
_________________________________，___________________________________。
8. 诸葛亮有这样的话“赏不可不平，罚不可不均”这与《出师表》中的
“______________，___________两句意思相同。
9．写出与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）：
_______________________________，_____________________________。
二、 阅读（45分）
（一） 课内文言文阅读（10分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
10.本文选自《孟子·告子上》，孟子名___________，字子舆，_______家思想代表人物。后世常“孔孟”并称。（1分）
11.解释下列句中加点的字词。（2分）
①蹴尔而与之，乞人不屑也。（ ） ②万钟于我何加焉!（ ）
③贤者能勿丧耳( ) ④此之谓失其本心( )
12.将下列句子译成现代汉语。（2分）
①呼尔而与之，行道之人弗受。②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。13.“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？（2分）……