人教版七上第一单元同步作文指导《写人要抓住特点》导学

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第三单元写作　写人要抓住特点
【导学目标】
1．知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写；在写人的作文中运用这些方法。
2．阅读他人的习作，作出简单的修改和恰当的评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。
3．养成抓住特点 写人物的习惯。
【课时计划】
2课时

教法指导：
1．学生学生带着导学目标 ，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为写作实践奠定基础。
2．学生利用名师导航中的方法指导进行实战写作。
3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。
4．班内交流，教师点评。
5．学生自主修改。
6．教师批阅。情景导入　生成问题
由描写鲁迅先生的外貌导入：
面孔黄里带白，瘦得叫人担心，但精神很好，头发一根一根地直竖着，胡须浓密极了，像极了隶书的“一”字。
这段话突出鲁迅先生虚弱但精神振作的身体，顽强倔强的性格，带有独特个性：胡须。可以说是外貌描写中的精品，写人要抓住特征，方能写出个性和活力。
自学互研　生成新知
步骤一　写作指导，名师导航。
1．抓住特点。世界上没有两片完全相同的树叶。同样是漂亮的女子，林黛玉爱哭，才气横溢，小燕子爱笑，热情仗义；同样是成功的男人，周杰伦有才华，走在时尚的前沿，是新新人类的偶像，比尔·盖茨有爱心，敢于倡导科技的创新，是众多企业家的偶像。每个人的个性都在他们各自的外表、语言、动作、心理中得以呈现，这就需要我们能细致地观察和描述。个性是艺术的生 命，也是人物的生命。
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