《木兰诗》创新教案

教案设计《《木兰诗》创新教案》预览
《木兰诗》创新教案（预览）◆教学目标：
　　知识目标：
　　1．积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。
　　2．初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。
　　3．感受花木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。
　　4．背诵全诗。
　　能力目标：
　　1．从整体上把握诗歌的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。
　　2．学习本文叙事详略得当的写作方法及互文、排比、顶真、复沓、对偶等修辞方法，体会其表达效果。
　　3．培养学生独立研究、合作探究的能力。
　　德育目标：
　　感受木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格，学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
　　◆教学重点：
　　1．背诵这首古诗。
　　2．研读刻画木兰这一人物形象的重点段落，理解详略得当、繁简相宜的写作妙处。
　　◆教学难点：
　　了解本诗的一些句式，并理解掌握互文、排比等修辞手法，并提醒学生在翻译时要注意体现。
　　◆教学方法：
　　1．诵读法。古诗教学应着重体现朗读，注意语气、语速、语调、节拍，力求声情并茂，体现诗歌的声韵美。在反复的诵读中，深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好　情操。
　　2．复述法。教师提示学生复述时不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。引导学生清晰、流畅、有条理地表达。这一教学环节有助于学生从整体上把握诗歌内容，便于背诵。
　　3．鉴赏法。在教师的引导下，集中鉴赏本文繁简相宜、形象丰满的写作特色。注意发挥联想想象，不要刻意追求现实的可能性，鉴赏诗歌有时要虚化，太实际的态度不利于鉴赏。
　　4．讨论探究法。培养学生利用各种渠道解决问题的能力，包括查阅资料、网络搜索、调查访问、集体探究等渠道。
　　5．竞赛法。针对七年级学生争强好胜的心理，开展竞赛法，容易激发同学们的学习兴趣。
　　◆教具准备：
　　多媒体、花木兰画像、已打印好的文字资料、歌带、录音机。
　　◆课时安排：
　　2课时
　　◆教学流程：
第一课时
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