《曹刿论战》创新教案

教案设计《《曹刿论战》创新教案》预览
《曹刿论战》创新教案（预览）
教学目标：
知识目标：
1、 积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。
2、了解背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
能力目标：
1、掌握本文围绕“论战”为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。
2、分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力。
德育目标：
1、学习曹刿为国家着想、忠心献祖国的爱国精神。
2、学习在岗位上“忠于职守”的良好品德。
教学重点：
1、文言虚词、实词的用法；
2、曹刿、庄公的人物形象；
3、曹刿的“远谋”和庄公的“鄙”。
教学难点：
1、巧妙安排材料、详略得当；
2、“论”战的意义。
教学设想：
针对学生的情况及本文的翻译难度看，让学生课外翻译课文后再到课堂上来交流，然后按记叙文的六要素来进行阅读，读后来概括主要内容。第二课时，则安排学生完成“论战”为题的原因，以及鲁庄公和曹刿的人物形象的分析。主要以启发的方法让学生自己动脑动手来完成。
课前准备：
1、布置学生先在课前翻译课文，划出自己或小组合作后仍无法解决的问题：字词解释、句子翻译、课文理解等。
2、诵读课文，为鲁曹二人对话加上神态、动作。
教学步骤：
一、导入。以成语典故“一鼓作气”和“辙乱旗靡”导入课文。
二、自读课文。
1．学生自读课文及注释。
读准字音： 刿guì 间jiàn 徧biàn 孚fǘ 辙zhé 轼shì 靡mí
读对句子的语气：
①肉食者谋之，又何间焉？（反问，反对）②小惠未徧，民弗从也。（否定）
③忠之属也，可以一战。（肯定）④夫战，勇气也。（议论）⑤何以战？（疑问）
整理、归纳、强调重要词语的用法:
①通假字：徧通“遍”，遍及。
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