人教版八年级语文下册创新教案：《五柳先生传》

教案设计《人教版八年级语文下册创新教案：《五柳先生传》》预览
人教版八年级语文下册创新教案：《五柳先生传》（预览）◆ 教学目标
　　（一）知识与能力
1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。
2．了解人物的性格志趣和精神风貌。
3．诵读文章，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。背诵全文。
4．课外收集陶渊明的有关资料，学生自主分析资料，主动探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培养学生探究意识。
5．体会文章个性鲜明的写人方法，把握简约凝练、多用否定句的语言特点。
　　（二）过程与方法
1．查阅文献。课前收集陶渊明的有关资料，如陶渊明简介、作品介绍、陶渊明的思想、历代文学家对陶的评价等等。在占有资料的基础上，组织学生研讨探究，力求有所发现。
2．诵读感悟。这是陶渊明的一篇名作，文字平淡而富含真意，朴实而又凝练，需要在多次朗读中，理解文意，感受其美好的情操。要保证课上时时有琅琅书声，营造浓浓的学习氛围。
3．讨论点拨。对课文的翻译、对文意的理解，让学生自主阅读，在讨论交流中完成，通过生生互动，培养学生合作探究的意识。对于一些难以解决的问题，教师作必要的点拨指导，师生合作探究，体现教师的主导作用和学生的主体地位，提高课堂效率。
（三）思想态度与价值观
学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。
　　◆ 教学重点
1．理清行文思路，背诵课文。
2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。
3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。
　　◆ 教学难点
1．理解关键语句的含意。
2．引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。
　　◆ 教具准备
多媒体课件、课文朗读音频材料。
　　◆ 教学时数
1课时
　　◆ 教学流程
［教学要点］
朗读课文，初步感知；翻译课文，整体把握；理清思路，训练背诵；资料汇演，探究问题，突破难点；品味鉴赏，赏析文章写法和语言特色。
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