人教版八年级语文下册创新教案：《诗词曲五首》

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预览：人教版八年级语文下册创新教案：《诗词曲五首》（《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《赤壁》、《过零丁洋》、《水调歌头（明月几时有）》、《山坡羊·潼关怀古》）◆ 教学目标
（一）知识与能力
1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识。
2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。
3．体会五首诗的艺术特色及语言风格。
4．背诵并默写五首诗。
5．通过强朗读，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情，培养学生读诗的趣味。
6．积累五首诗中的名句，增强语言感悟力，丰富语言宝库，逐步提高欣赏品位。
（二）过程与方法
1．诵读法。通过新的富有艺术感染力朗读方法，如音乐烘托法、绘画激趣法、散文描述法等，帮助学生了解内容，体会情感，引起共鸣，受到思想教育，陶冶美好情操。
2．情境教学。通过再现诗的意境达到感染学生的目的。采用多媒体辅助教学，增强直观性、感染力，提高学习兴趣，并以此激发学生的想象进行创造，沟通课堂内外，提高语文素养。
3．讨论点拨。对于难解的关键问题组织学生讨论，教师在关键处加以点拨。
4．四步教学。“知诗——说诗——悟诗——品诗”。引导学生知内容、想意境、悟情感、品特色，最终熟读背诵。
（三）思想态度与价值观
这五首诗，或抚今追昔、慷慨悲愤，或感时伤怀，或思亲忧国，文笔优美，文思独特。借此激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。
◆ 教学重点
1．领会诗意，体味诗情，并积累古诗词名句。
2．背诵并默写五首诗。
◆ 教学难点
1．反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。
2．深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。
◆ 教具准备
多媒体课件、录示范朗读音频资料、相关歌曲录音（或Flash，如《水调歌头·明月几时有》）。
◆ 教学时数
2课时
◆ 教学流程
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