人教版八年级语文下册创新教案：《马说》

教案设计《人教版八年级语文下册创新教案：《马说》》预览
人教版八年级语文下册创新教案：《马说》（预览）◆ 教学目标
　　（一）知识与能力
　　1．积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。
　　2．了解作者及文体特征。
　　3．理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。
　　4．背诵并默写这篇文章。
5.朗读训练，培养文言语感，疏通词句，翻译课文，提高文言文阅读能力。
6．体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。
（二）过程与方法
1．朗读感悟。本文手法独特，表意含蓄，言在此而意在彼，不读难以领悟。通过示范朗读，创设学习氛围；教师范读、学生跟读，注意体现节拍、语调和语气；学生练读，努力以声传情，以音达意，声情并茂，深切体会文章的艺术感染力。
　　2．讨论点拨。小组讨论，在交流中激活思维，加深对文章内容的理解，并形成自己的见解。适时点拨，引导学生理解文意，体味情感。
　　3．延伸拓展。联系实际，赋予作品以时代意义，认识当今社会的人才制度，用现代观念重新审视这篇作品的思想内容，进一步加深对课文内容的理解。
（三）思想态度与价值观
　　认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。
　　◆ 教学重点
　　1．朗读课文，背诵课文。
　　2．体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。
　　◆ 教学难点
　　1．引导学生理解文章表达的情感。
　　2．体会本文简练、含蓄的语言特点。
　　◆ 教具准备
　　多媒体课件、示范朗读音频材料、相关文字资料。
　　◆ 教学时数
　　1课时
　　◆ 教学流程
　　［教学要点］
　　作者及文体简介；朗读课文，读准字音，读清节奏；翻译课文，整体把握文意；合作探究，理解作者的观点，体会文章的思想感情，背诵课文；体验与反思，品析简练含蓄的语言特点，用现代观念审视作品的思想内容。
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