《沁园春 雪》教案|部编人教版九年级上册语文

教学资源《《沁园春 雪》教案|部编人教版九年级上册语文》预览
课题 1. 沁园春 雪
教学目标 一、知识与能力：
1.指导学生朗读方法，读出气势，读出感情；理解意象。
2.理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。
3.体会本词中比喻、拟人等多种修辞手法的艺术效果。
4.熟练背诵这首词。
二、过程与方法：
1.理解《沁园春 雪》的思想内容,抒发的革命豪情。
2.掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情。
三、情感态度与价值观：
1.通过学习感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。
2.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。
重点难点 重点：练习朗读，体会词作展现的意境和作者抒发的革命豪情。
难点：理解本词写景、抒情、议论相结合的手法，反复揣摩品味本词凝炼的语言，想象本词的美妙意境，以及作者博大的胸襟。
策略方法 朗读体悟、合作研究、自主学习
教具准备 多媒体
教学时数 2
课前导学 1.给下列词中加粗字注音。
　分外妖娆( ) 惟余莽莽( ) 稍逊风骚( )　成吉思汗( )
2.根据下列词中的注音写汉字。
　红zhuāng素裹( ) 顿失tāotāo( ) 江山多jiāo( ) 一代天jiāo( )
3.解释下列句中加点的词。
　 (1)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。(2)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4.请你默写出诗人笔下的北国雪景图。
5.根据课文回答问题。
　诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁?请你谈谈理由。
教 学 流 程
第 一 课 时
教学环节 教学内容 教师活动
激趣导入 导入新课 讲述重庆谈判期间毛泽东赠诗，发表后引起轰动和国民党反对派的恐惧。（设疑导入）
学习准备 介绍发表背景 抗战胜利后，毛泽东主席应邀亲赴重庆与国民党谈判：期间以旧作《沁园春·雪》赠友人。1945年11月，《新民报》率先发表《沁园春·雪》。
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