八下语文《安塞腰鼓》教案

教学资源《八下语文《安塞腰鼓》教案》预览
课题 3.安塞腰鼓
教学目标 1.词语积累。理解文章内容。体会排比、反复句子的含义及作用。
2.品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。
3.理解作者对高原生命的热烈赞颂，对民族精魂的礼赞，感受生命的律动和力量，从而热爱生命，热爱生活。
重点难点 1.感受中华民族生命律动的厚重阳刚之美，学会热爱生命，热爱生活。
2.了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。
策略方法 朗读法、师友合作探究法。
教具准备 教学课件
教学时数 2课时
课前导学 查找资料了解作者
刘成章，1937年出生，陕西延安人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有《黄土情》《纤丽的阳光》，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。
查字典，疏通字词
瞳仁（tónɡ）恬静（tián） 亢奋（kàng）晦暗（huì）
羁绊（jī bàn）闭塞（sè） 震撼（hàn）
磅礴（pánɡ bó) 颤栗（lì）飞溅（jiàn）
冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）戛然而止（jiá）严峻（jùn）
教 学 流 程
第 一 课 时
教学环节 教学内容
交流感知 一、导入新课，检查预习
1.作者以及背景资料。
2.生字、生词的读音和释义。
二、读课文，整体感知
1.有感情地朗读课文，感知文章大意。按照时间顺序将文章分为三部分，并说说每部分应怎样朗读。
2.梳理结构
第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是一句话，请找出来。
（1）5-13段：宏伟的场面。
（2）14-17段：雄壮的响声。
（3）18-22段：击鼓的后生。
（4）23-27段：奇丽的舞姿。
分水岭：好一个安塞腰鼓！
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