和谐互助教学模式：《苏州园林》教案

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18 苏州园林
教学目标 1.识记理解本课的生字词，了解本文作者叶圣陶的基本情况。。
2.了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。
3.了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。
重点难点 1.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。
2.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
策略方法 朗读法、师友合作探究法。
教具准备 教学课件
教学时数 2课时
课前导学 1. 了解叶圣陶的有关资料。
2. 自学生字词：
轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 丘壑（hè） 模样（mú）
相间（jiàn） 嶙峋（lín xún） 庸俗（yōnɡ） 镂空（lòu）
蔷薇（qiánɡ） 斟酌（zhēn zhuó） 重峦叠嶂（zhànɡ）
教 学 流 程
第 一 课 时
教学环节 教学内容
交流感知 一、导入新课，检查预习
1.作者以及背景资料。
2.生字、生词的读音和释义。
二、读课文，整体感知
默读课文，并思考下列问题
1.本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？
2.苏州园林的总体特征是什么？
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