和谐互助教学模式：《昆明的雨》教案

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课 题 16 昆明的雨
教学目标 1．掌握本课中的常用生字和词语。
2.体会作者对“昆明的雨”的描写方法。
3.通过朗读体会文中作者平实朴素的语言特色。
重点难点 1.阅读课文，提升筛选信息能力及思维能力。
2.受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感。
策略方法 朗读法、师友合作探究法。
教具准备 教学课件
教学时数 2课时
课前导学 1.了解作者资料。
2. 自学生字词：
青头菌（jūn） 避邪（bì xié） 鲜腴（yú） 八卦（ɡuà）
篱笆（lí bā） 釉（yòu） 晕倒（yūn dǎo） 吆唤（yāo）
暮年（mù） 缅甸（miǎn diàn）一碟（dié） 细碎（suì）
饱涨（bǎo zhǎnɡ）淋湿（lín） 苔痕（hén） 密匝匝（zā）
教 学 流 程
第 一 课 时
教学环节 教学内容
交流感知 一、导入新课，检查预习
1.作者以及背景资料。
2.生字、生词的读音和释义。
二、读课文，整体感知
默读课文，并思考下列问题
本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？
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