和谐互助教学模式：《寓言四则》教案

教学资源《和谐互助教学模式：《寓言四则》教案》预览
课 题 24寓言四则 课 型 新授课
学习内容 四则寓言有两则是选自《伊索寓言》，另外两则分别选自《吕氏春秋》和《列子》。《赫尔墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。《蚊子和狮子》讽刺了那些打败过大人物却被小人物打败的人。《穿井得一人》这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。《杞人忧天》告诫人们不要对没有根据或不必要的事表示忧虑，凡事要讲科学。
学情分析 这是学生上中学后第一次学习寓言，应首先引导学生了解有关寓言的常识，了解寓言的讽刺性和哲理性共生的特点；其次应教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法，引导他们从不同角度灵活理解寓意；最后，通过学生进行续编或自编寓言进行想象思维训练，培养他们的创新能力。
教学目标 1.在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。
2.通过创作寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。
3.理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。1
重点难点 1．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
2. 联系生活实际理解课文寓意，尝试编写和创作寓言。
策略方法 师友和谐互助、诵读法、合作探究法。
教具准备 教学课件
教学时数 2课时
教 学 流 程
课前预习 1. 了解有关寓言的文体常识和各则寓言的文学常识。
2. 分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
3. 熟读《穿井得一人》、《杞人忧天》，结合注释试着翻译。
4. 预习质疑，写下疑难问题。
第 一 课 时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批 注
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