和谐互助教学模式：《从百草园到三味书屋》教案

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课 题 9 从百草园到三味书屋 课 型 新授课
学习内容 了解作者及相关知识，积累生字、生词，学习写景抓住景物特征、融情入景的写法，品味生动简练，准确传神的语言。
学情分析 应加强学生朗读能力的指导，加强师友合作。
教学目标 1. 知识和技能目标：积累词语，学会运用。学习抓住景物特征、融情入景的写法，培养观察能力和表达能力。
2. 过程和方法目标：学习本文独特的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言。
3．情感、态度目标：学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。
重点难点 学习抓住景物特征、融情入景的写法，培养观察能力与表达能力，品味本文简练生动、准确传神的语言。
策略方法 师友和谐互助、诵读、品味、感悟
教具准备 教学课件
教学时数 2课时
教 学 流 程
课前预习 搜集关于作者的文学常识，朗读课文，预习字词，思考课后习题。
第 一 课 时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批 注
交流感知 1. 创设情境，导入新课：
请学生谈对童年生活的美好回忆。
2. 交流预习，师友检查：
（1）解决文章生字、生词的读音和释义。
（2）简介作者及背景资料。
（3）叙述故事内容，谈自我感受。

归纳总结 学生回忆美好童年，组织语言进行描述。
师友相互交流预习情况。
师友不明白的地方可以请教其他师友。
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