“和谐互助”教学模式：《散文诗二首》教案

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课 题 7 散文诗二首 课 型 新授课
学习内容 两首散文诗中所表达的浓浓亲情动人心弦，优美的语言也足以感染每一个情感丰富的学生。学习本课，首先要达成本单元要求，即能整体感悟课文内容，注意语言的积累和写法的借鉴，学习朗读；其次，还要能感受母子情深，突出语文学科的人文性和情感熏陶作用。
学情分析 初一是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段，最适合对其进行情感熏陶和人文关怀。从实际情况看，我们的孩子总是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱，更不知道如何去关爱自己的父母。因此，学习本文能很好的开启他们爱的心门，使孩子们真切感受到母爱，懂得回报母亲。
教学目标 1．把握诗文感情基调，有感情朗读诗文。
2．合作探究，品味诗歌语言，培养鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。
3. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。
重点难点 反复朗读，把握诗文感情基调，品味诗歌语言，体验人间至爱亲情。通过诵读提高鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。
策略方法 朗读赏析法、师友互助探究法
教具准备 录音机、歌曲《妈妈的吻》录音带
教学时数 2课时
教学流程
课前预习 1.熟读课文，自学字词。
2.了解泰戈尔、冰心及其作品。
3.搜集材料，了解散文诗的特点。
4.比较两文在内容、写法等方面的异同。
5. 摘抄精彩语言，写出赏析，选择喜欢的语句仿句。
第 一 课 时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
交流感知
一、导入新课
（课前播放《妈妈的吻》，创设教学情境。
二、检查预习
1.预备学习
（1）走进作家：泰戈尔（学生介绍）泰戈尔（1861－1941）：印度著名作家，诗人，社会活动家。其主要作品有散文诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等，小说《沉船》、《小沙子》等，泰戈尔用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。
（2）了解散文诗：散文诗，是介于散文与诗之间的一种文体。它是诗的散文，散文中的诗。特点：篇幅短小灵活；具有浓郁的诗意；具有散文形散而神不散的特点；形象生动又蕴涵哲理。
2.整体感知
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