新人教版七上语文《走一步，再走一步》教案及匹配课件

教学资源《新人教版七上语文《走一步，再走一步》教案及匹配课件》预览
年 级 七年级
课 题 走一步，再走一步
教学目标 知识目标：
1. 初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。
2. 把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。
能力目标：
1. 学习文中心理描写的方法。
2．正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。
情感目标：
激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
教材分析 重点 初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。
难点 正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。
教 法 三疑三探
学 法 自学、合作、探究
教具学具 电子白板
第一课时
教学过程
一、设疑自探（约5分钟）
（一）故事导入新课，展示目标。
想象爬上教室后面的山坡去，从而引出课题《走一步，再走一步》。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。
就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
（二）根据课题，引导学生独立自探
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