《陈太丘与友期》导学案
资源类型：教学资源
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发布时间：2015-09-23
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教学资源《《陈太丘与友期》导学案》预览
5 《陈太丘与友期》导学案 （2015、09）
【学习目标】
1、 积累重要的文言词语“期”、“去”、“乃”、“委”、“顾”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会诚实守信、礼貌待人。
【学习过程】
一、自主先学
朗读课文，读准字音、停顿。
二、合作探究
1、积累重点词语
期： 日中： 去：
乃： 委： 顾：
2、探究句中省略成分，并补充。
客问元方：“尊君在不？” 答曰：“（ ）待（ ）久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”
3、结合注释、工具书，翻译课文。
4、元方指出了客人哪两点错误？
5、你喜欢文中哪个人物？为什么？
6、学习了本文，你明白了一个什么道理？
三、质疑拓展
陈元方“入门不顾”是否失礼？谈谈看法。
……
5 《陈太丘与友期》导学案 （2015、09）
【学习目标】
1、 积累重要的文言词语“期”、“去”、“乃”、“委”、“顾”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会诚实守信、礼貌待人。
【学习过程】
一、自主先学
朗读课文，读准字音、停顿。
二、合作探究
1、积累重点词语
期： 日中： 去：
乃： 委： 顾：
2、探究句中省略成分，并补充。
客问元方：“尊君在不？” 答曰：“（ ）待（ ）久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”
3、结合注释、工具书，翻译课文。
4、元方指出了客人哪两点错误？
5、你喜欢文中哪个人物？为什么？
6、学习了本文，你明白了一个什么道理？
三、质疑拓展
陈元方“入门不顾”是否失礼？谈谈看法。
……
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