《诗两首》教案(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》)

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《诗两首》教案
《假如生活欺骗了你》《未选择的路》
一、教学目标
（一）知识与技能
1、把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌，背诵《假如生活欺骗了你》
2、理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度
3、学习《未选择的路》的象征手法
（二）过程与方法
自主、合作、探究的学习方法
（三）情感态度价值观
1、学习面对困难或挫折时的积极态度，培养坚韧的品质
2、养成对人生严肃慎重的态度，对人生道路做出正确的选择
二、教学重点：1、理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度
2、象征手法
教学难点：同上
三、教学准备：1、学生熟读诗歌，初步对诗歌作自我的解读
2、学生查询作者的相关资料
3、查询什么叫象征
4、教师准备课件及诗歌朗诵录音
四、教学过程
第一课时
《假如生活欺骗了你》
假如生活欺骗了你
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
导入新课
俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？
今天我们就来学习广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。
学生列举所知的俄罗斯文学大师（托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等） 由俄罗斯文学导入，强调普希金在俄罗斯文学中的地位。
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