人教版七下语文第二单元作文《选择恰当的抒情方式》导学案

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七年级下册语文第二单元作文
《选择恰当的抒情方式》导学案（两课时）
【训练目标】
1、初步了解直接抒情、间接抒情两种抒情方式的特点。
2、借助课文文本，分析两种抒情方式在适用范围、表达效果上的不同之处。
3、通过写前指导和写后修改，帮助学生学会运用恰当的方式抒发感情。
【重点难点】
熟练掌握记叙中的抒情方法。
【教学过程】
第一课时（总第005课时）
【导入新课】
对于一篇好文章来说，动人的感情就如同蕴含在文字中的珠玉，能够使整个文章熠熠生辉。今天我们这堂课的重点就是：选择适当的抒情方式，使我们的文章能够深深地感动每一位读者。
【写作引导】
一、活动导入：
什么是抒情：
赏析下面两个片段，思考写法上有什么不同之处：
片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……
片段二：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
明确：片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。
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