综合性学习《漫游语文世界》教案

教学资源《综合性学习《漫游语文世界》教案》预览
主 题 综合性学习：《漫游语文世界》
活动目标 1. 搜集姓名及其来由，搜集校园标语、店名和广告，思考街头不规范用语的利弊。
2. 体会语文与生活的关系，学会在生活中学习语文。
重点难点 重 点 整理材料
难 点 搜集材料
活动准备 课件
活动时数 综合性学习共3课时（准备：1周；展示、评价与反思：1课时）；作文共2课时（其中作文指导：1课时；讲评：1课时）
活动流程 师 生 互 动
一、搜集与整理
将学生按照居住地分组，到家庭、校园、社会中搜集资料：
1. 人名也有意义
2. 校园宣传语荟萃
3. 公司、店名大搜罗
4. 广告中的语文
5. 互联网时代的新词语
二、交流与分享
　　（一）激趣导入
　　故事：白字县官
　　从前有位白字县官，审讯一个叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“再往后”。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了，他说：“老爷，再往后就是墙了。”县官说：“大胆再往后，本官叫你，你非但不应，还不停后退，是何道理？”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸已红了半截，却蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！”
　　师向学生解释繁体字中的“后”与简化字“俊”很相似。
　　用这两个故事缓解学生的紧张心情，也自然地引入课题，指出语文与我们的生活是密切联系的，出示本节课的学习内容。
　　（二）成果展示
　　1．第一项活动：人名大点兵
　　先让学生了解下列人名的特点：
……