《核舟记》教学案

教学资源《《核舟记》教学案》预览
课 题 核舟记
教学目标 1. 掌握本文的文言实词、虚词。能正确翻译课文。
2. 学习本文有条不紊的说明顺序。
3. 了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。
重点难点 重 点 1．帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。
2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
难 点 有条不紊的说明顺序。
教学方法 自学点拨
教具准备 录音机、作者资料
教学时数 两课时
教教学流程 自主学习 1. 了解作者资料。
2. 掌握字音和重点词义。
3. 熟读课文，疏通文意。
课堂导学 第 一 课 时
师 生 互 动
一、导入新课
我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令世界瞩目的中华文明。其中最令人叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。
二、简介作者及作品
本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。 作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。
三、教师范读课文。 要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。
四、自学课文
借助书下注释和工具书以及已有的文言知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。
五、集体解疑
六、检查自学情况
1．给下列加点字注音。
魏学洢（ ） 器皿（ ） 罔不因势象形（ ） 尝贻余核舟一（ ）
长约八分有奇（ ）（ ） 二黍许（ ） 篛蓬（ ） 石青糁之（ ）
多髯（ ） 手卷（ ） 衣褶（ ） 矫首（ ） 不属（ ）
诎右臂（ ） 舟楫（ ） 椎髻（ ） 叔远甫（ ） 篆章（ ）
2． 解释加点词语
明有奇巧人 罔不因势象形 尝贻余核舟一 八分有奇 中轩敞者为舱 峨冠而多髯者 其两膝相比者 佛印绝类弥勒 神情与苏、黄不属 题名其上 又用篆章一 其船背稍夷 计其长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之
3.划分停顿
舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。 中/轩敞者/为舱
中/峨冠而多髯者/为东坡 珠/可历历数也
虞山/王毅/叔远甫/刻 而/计其长/曾不盈寸。
盖/简桃核修狭者/为之。
4. 翻译文言语句
罔不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 中峨冠而多髯者为东坡。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。
而计其长曾不盈寸。 盖简桃核修狭者为之。
七、指名翻译课文
八、布置作业
1．熟读课文。
2．掌握本课所学内容，抄写词语。
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