《诗四首（归园田居、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼》教学案

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课 题 30 诗四首
教学目标 1. 掌握诗词涉及的文学常识。
2. 正确、流利、有感情地朗读，背诵、默写。
3. 理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。
4. 理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。培养对古代优秀文化的兴趣。
重点难点 重 点 1．让学生反复诵读四篇作品，在诵读中品味诗歌的意境思想内容和语言风格。
2．背诵并默写四首诗。
难 点 引导学生在思想上超越时空，与作者对话，领会他们的思想感情。
教学方法 1．诵读教学法2．点拨法3．讨论法。
教具准备 多媒体、朗读课件。
教学时数 两课时
教教学流程 自主学习 1．利用工具书结合课后注解读准字音，初步理解诗歌内容。
2．注音或写字：
（1）带月荷（ ）锄归 （2）晨兴理荒huì（ ）
（3）道狭草木长（ ） （4）属（ ）国过居延
（5）帘旌 （ ）不动夕阳迟 （6）徙（ ）倚（ ）湖山欲暮时
（7）都护在燕（ ）然
3．解释下列加粗的词：
（1）带月荷（ ）锄归 （2）但（ ）使愿无违
（3）大漠孤烟（ ）直 （4）长河（ ）落日圆
（5）江入大荒（ ）流 （6）仍怜（ ）故乡水
（7）徙倚湖山欲暮时（ ） （8）三年多难更凭危 （ ）
4．填空：
（1）《归园田居》的作者是 ， 代诗人。本学期我们学过他的散文《 》。
（2）《使至塞上》的作者是 代诗人。他与 合称“王孟”，是唐代 诗派的代表。
（3）《渡荆门送别》是唐代 主义诗人 所作，人称他为“ ”。
（4）《登岳阳楼》是 代诗人 所作。
5．下列停顿有误的一项是（ ）
A：白头/吊古/风霜里，老木/沧波/无限悲 B：仍怜/故乡水，万里/送行舟
C：衣沾/不足惜，但使愿/无违 D：单车/欲问边，属国/过居延
6.熟读四首诗歌，把不懂的问题写下来。
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