《台阶》教学案

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课 题 8 台阶
教学目标 1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。
2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。
3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
重点难点 重 点 理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义
难 点 学习作者命题立意、组织材料的写作方法
教学方法 复述法、研讨探究法
教具准备 多媒体课件、投影仪
教学时数 一课时
教教学流程 自主学习 1．自读课文，注音或释词。
凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( )
黏( ) 撬( ) 筹( )划 过瘾( ) 尴尬 ( )
唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( )
微不足道：
大庭广众：
2. 整体感知：
⑴故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？
⑵父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？
3.预习课文后，你有哪些疑问？请将你的问题写下来。
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