《芦花荡》表格式教学案

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课 题 2 芦花荡
教学目标 1．了解作者及故事发生的背景；了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。
2．把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路；赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格；揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。
3．学习抗战英雄儿女不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格。
重点难点 重 点 欣赏人物形象及环境描写。
难 点 揣摩文中人物及景物描写的句子，探究小说人物、环境描写与主题的关系。
教学方法 导读法、讨论法
教具准备 录音机、 朗读磁带
教学时数 二课时
教教学流程 自主学习 1. 辨明字音：
提防(ｄī ｆɑｎɡ) 竹篙(ɡāｏ) 苇塘(ｗěｉ) 疟子(ｙàｏ)
寒噤(ｊìｎ) 吆喝(ｙāｏ ｈｅ) 一梭机枪(ｓｕō) 蹿(ｃｕāｎ)
仄歪(ｚè) 趴(ｐā) 扒(ｂā) 飒(ｓà) 转弯抹角(ｍò)
2. 解析词义：
寒噤(因寒冷而哆嗦)
仄歪(倾斜、歪斜)
张皇失措(慌慌张张，不知怎么办才好)
3.查阅作者孙犁的有关资料。
4.阅读课文，理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容。
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