《杜甫诗三首》表格式教学案

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课 题 25 杜甫诗三首
教学目标 1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。
2．反复诵读，品味感悟，理解融情于景的表现手法。激发学生的联想和想象。
3．充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。
重点难点 重 点 了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。
难 点 鉴赏品味诗歌的美点，感受品味诗歌的意境。
教学方法 朗读法、讨论法与点拨法相结合。
教具准备 查阅资料，准备录音机、磁带
教学时数 2课时
教教学流程 自主学习 1．文学常识
（1）杜甫是________代大诗人，字________，他被称作________，其诗作被称作________，
收集在________。
（2）“三吏”是指杜甫写的______、_______、_______；“三别”是指他写的______、_______、
_______；“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。
2．给下列字词注音
（1）岱宗夫如何 岱（ ） （2）决眦入归鸟 眦（ ） （3）白头搔更短 搔（ ）
（4）浑欲不胜簪 簪（ ） （5）老翁逾墙走 逾（ ） （6）三男邺城戍 邺（ ） 戍（ ） （7）如闻泣幽咽 咽（ ） （8）老妪力虽衰 妪（ ）
3．解释下面加粗的词。
（1）造化钟神秀 钟： （2）阴阳割昏晓 阴： 阳： （3）会当凌绝顶 会当：
（4）浑欲不胜簪 浑 （5）吏呼一何怒 一何： （6）老翁逾墙走 逾： 走：
（7）急应河阳役 应： （8）独与老翁别 别：
4.熟读三首诗，收集作者生平资料及写作背景知识。
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