朱自清《春》表格式教案

教学资源《朱自清《春》表格式教案》预览
课 题 春
教学目标 1.培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。
2.反复朗读，能读出作者在文中要表达的感情。
3.初步掌握比喻、拟人的修辞方法。
4.培养学生热爱祖国山河的思想感情。
重点难点 重点 1.领会语言的准确性、生动性，体悟作者语言表达的巧妙。
2.用比喻、拟人等修辞手法来表现景物的特征，抓住特点描写的方法。
难点 抓住特征状物，在景物描写中抒情。
教学方法 朗读法，导学法，赏析法
教具准备 音频朗读、课件
教学时数 2课时
教学流程 第一课时
师生活动
一、情境导入
同学们，春天令人神往，春天充满生机，你能说出多少关于“春”的诗句？
（唐代•杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。唐•韩愈《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。唐•杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。……）
在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天我们共同走进一派充满诗情画意的美好春光中，欣赏一篇描画春天的优美的散文《春》。（板书课题，出示教学目标）。
二、解题，了解作者
本文是一篇散文，全文以作者爱春、赞春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。哪些同学对作者了解？（学生介绍作者，教师补充。）
（朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。）
三、整体感知
（一）整体把握，理清思路。
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