新人教版七年级下册语文《音乐巨人贝多芬》教学案

教学资源《新人教版七年级下册语文《音乐巨人贝多芬》教学案》预览
课 题 13 音乐巨人贝多芬 何为
教学目标 知识与能力 1.理清客人访问贝多芬的全过程，了解音乐巨人贝多芬。
2.理解文中含义丰富的语句，了解贝多芬的内心世界，体会字里行间所蕴含的情感。
3.体会课文中出色的肖像描写和语言描写，掌握作者高超的肖像描写技巧，学习作者通过肖像描写展现人物个性特征，通过语言描写展示人物内心世界的写作方法。
4.揣摩语言，理解贝多芬对待厄运的态度和感受
过程与方法 学生在互动交流中解决他们学习中的疑难问题，真正做到“我思考，我释疑”，努力体现课堂教学学学堂化的教学思想，让学生真正成为学习的主人，课堂的主角。
情感态度与价值观 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生乐观的人生态度，人人争做生活中的强者。
重点难点 重 点 学习肖像描写的技巧，理解贝多芬的精神世界。
难 点 理解文中艰深语句的含义，理解“心里的音乐”的深刻内涵。
教具准备 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片。
教学时数 一课时
教师活动 学生活动 补充修正
一、导入新课
“苦难是人生中最好的学校”“人的魅力往往和磨难成正比”“磨难能使人优秀”“不经历风雨，怎能见彩虹”看来，对个人而言，经历一些磨难，的确不算是坏事，况且，磨难的来临与否并不以你的意志为转移。今天，我们走近一位勇士、强者、一个真正的英雄贝多芬。
二、资料汇总（听贝多芬的《命运》交响曲）
教师出示贝多芬画像。
三、朗读课文，整体感知文章大意
提问：“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？请简单介绍本文的思路。
记叙的主要事件：女佣开门，介绍贝多芬的情况-----女佣带领客人参观工作室并介绍贝多芬的情况----贝多芬出场并和客人交流----贝多芬留客人吃饭----贝多芬回忆最后一次指挥音乐会的情景。
小结：层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序来写
四、合作探究，品读赏析。
1．合作探究：作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？
教师明确：外貌描写、语言描写、动作描写等
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