2014新人教版七下综合性学习《黄河，母亲河》教学案

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活动主题 黄河，母亲河
活动目标 知识与能力 1．感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的（黄河的发源、流经的省区，黄河灿烂的文化以及它的现状等）。
2．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，
3．培养学生的合作意识。
4．培养学生在综合活动中的创造能力。
过程与方法 引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法；引导学生学会自主、合作学习。
情感态度与价值观 关注母亲河，加强环保意识，激发学生的爱国热情。
重点难点 重 点 了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。
难 点 综合活动中的创新意识和创造能力的培养。
教学准备 学生分成四个小组“地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣”、“黄河现状”，分别上网或以其他方式收集相关资料。（同时请学生注明获取相关资料的渠道：是从教材中获取的，还是从教材外获取的，如查了什么网，翻阅了什么书刊、什么词典，或是从什么人讲的什么故事中了解到的）
请同学们根据自己选择的重点，筛选、整理、加工所收集的资料，形成文稿或者制作成幻灯片，准备参加讨论在小组或全班交流。
教学时数 综合性学习准备：2周；展示、评价与反思：1～2课时。
活动设计 教师活动 学生活动 补充修正
一、引入激趣
１．大屏幕放映黄河影片片段
画面上出现的是什么？（黄河）
是的，“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。请问：人们常常把黄河比喻成什么呢？（摇篮、母亲、屏障等）你们了解黄河吗？这节课你们想了解黄河哪些情况，掌握哪些知识呢？
（师生共同制定学习目标）（５分钟）
同学们课前通过网络，或者其它渠道收集到了许许多多有关黄河的资料，并且已根据自己确定的主题进行整理、筛选，加工形成了文稿和电子稿件。今天我们来做一次黄河文化的巡礼，以解开我们内心深处那一个个黄河谜！现在，就请各组同学相互交流，共同分享彼此的收获，丰富我们的思想。
（小组讨论１０分钟＋集体交流１０分钟，共计２０分钟）
２、黄河之旅的活动导航是：“地形环境”、“黄河故事”、“诗词歌谣” 黄河现状（屏幕出示“活动导航”）。我们的黄河之旅开始了！
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