新人教版七下语文《丑小鸭》表格式教学案

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课 题 3 丑小鸭 安徒生
教学目标 知识与能力 1.积累本文中的生字词语。
2.介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。　　
过程与方法 1.认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2.合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。　　
情感态度与价值观 明白只要不懈追求，努力进取，定能实现自己的理想。
重点难点 重 点 理解童话的思想内容。
难 点 联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
教具准备 与本文有关的拓展资料，
教学时数 1课时
教学流程 第一课时
教师活动 学生活动
一、导入新课：在童年的记忆里，同学们一定有许多美丽动人的故事——善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－板书课题【来源：迷你语文网】
二、检查预习情况，清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）
注音：讪笑 吐绶鸡 灯芯 草 铰链 迸出
听写：沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑
释义：排挤 来势汹汹 弥漫
三、梳理情节　　
1、讲述：请同学们速读课文，在原文的基础上勾画概括，说说全文线索是什么？丑小鸭受过哪些打击？在这些打击面前，丑小鸭的态度是什么？ 　　
2、教师明确：
（1）文章以丑小鸭的流浪足迹为线索。　　
（2）在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。　　
在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。
在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。　　
在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。　　
（3）在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠、相信自己，对广大世界中的美热烈向往、不懈追求。　　
四、作者简介　　
1、讲述：面对一次又一次的打击，可怜的丑小鸭始终不绝望、不沉沦，不屈不挠的奋斗，终于变成了一只最美丽、最高贵的天鹅。而他的塑造者安徒生呢……老师作适当的补充　　
作者简介：安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
2、提问：看了安徒生的经历，你有何感想？　　
明确：丑小鸭的形象就是安徒生本人生活经历的艺术写照，正因为作者在童话中融入了深切的生活体验和感受，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，不知在古今中外多少人心中引起过共鸣。　　　 　
四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。
丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（见彩图）　 　
五、研究探讨：
……