新人教版七下《爸爸的花儿落了》表格式教学案

教学资源《新人教版七下《爸爸的花儿落了》表格式教学案》预览
课 题 2 爸爸的花落了 林海音
教学目标 知识与能力 1.了解作者及作品，积累词语。
2.找出插叙部分，理解伏笔的暗示作用，提高阅读记叙文的能力
过程与方法 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容，理清文章的思路。
3.品味文中朴素、平实，富有情感的语言，丰富语感。
情感态度与价值观 体会作者字里行间流露的父女深情，并从“我”的成长中得到启示。
重点难点 重 点 有感情地朗读课文，理清文章思路，从中感受至爱亲情。
难 点 了解文章双线结构，领悟插叙手法的运用，理解文中重点语句的含义。
教具准备 写好字词的小黑板
教学时数 2课时
教学流程 第一课时
教师活动 学生活动 补充修正
一、导入新课：人生在世，人们夸赞最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
二、整体感悟：　　
1、检查预习情况。　
2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：　 　 　
a.从全文看，爸爸是一个怎么样的人？　　　 　　
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。　　
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。　　
很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。　　
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。　
b.“花”在全文结构中起着怎样的作用？　　
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。　
c、文章表达了作者怎样的感情？
表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
三、研读与赏析　　
1、教师导学：　　
这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。　　
2、自主探究；　　
确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组：　　
a．文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的?　b．文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?　　
c ．怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?　　
……