人教版八下《藤野先生》表格式教学案

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第一单元：以人生轨迹为专题（记叙文）
1. 了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的词句。
2. 激发学生的情感，引发学生自我观照，使学生融入生活体验和情感体验。
3. 感悟只有奋斗过的人生才是有意义的人生，只要你付出爱，你一定能得到爱。
1．体味人生，感悟人生。
2．继续了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的语言。
3．在朗读中引导学生悉心揣摩玩味作品的叙事风格、描述手法和其中的思想感情。
4．培养学生得体的表述感情、有条理的陈述心得的口语交际能力。
本单元均是叙事性作品，应加强朗读指导，在朗读中悉心揣摩玩味文章的叙事风格、描述手法和浓郁的感情色彩等。
10课时
教学设计
1、藤野先生
知识与能力 1．理解、积累“绯红、标致”等词语；
2. 了解散文集《朝花夕拾》和写作背景；【迷你语文网提供】
3. 了解藤野先生的思想品格，了解鲁迅先生中青年时代的心路历程
过程与方法 学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法，品味文章中富有感情色彩的语言。
情感态度与价值观 学习藤野先生严谨认真热诚正直的高贵品质；体会鲁迅先生深沉的爱国主义情怀。从而培养自己使祖国强盛为己任的爱国主义情操。
重 点 学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法。
难 点 1.理解本文依据时间的推移、地点的转换和事件的发生的先后顺序来记叙。
2.理解作者“弃医从文”的思想转变过程。
2课时
第一课时
教师活动 学生活动 补充修正
一、导入新课
1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有哪些？ 2、指名一学生读有关注释，要求学生考虑，注释告诉我们哪几层意思。 (1)交代了文章的出处，选自《朝花夕拾》。说明这个集子的文章都是回忆性的。我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这个集子的。 (2)说明了文章的体裁——散文。 (3)介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的对象——藤野先生的全名和籍贯。
二、探究学习
今天咱们的阅读分三步走，分别为快速地读课文，细腻地读课文课文，深刻地读课文。方法很明确，让我们赶紧行动起来吧！
第一步走， 速度课文，然后完成续写一个句子的任务。 下面让我们在课文里徜徉去寻找有价值的知识，你可以用下面的开头作答，即我学到了什么，我掌握了什么，我积累了什么。你的作答可以是四字成语，可以是描写的词语，可以是好词、好句等等，任何你认为有价值的东西都可以分享给大家。下面开始活动边圈边点边读。下面开始快速的浏览课文。
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