人教版八下《列夫·托尔斯泰》表格式教学案

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课 题 4、列夫•托尔斯泰
教学目标 知识与能力 1. 识记重点字词，有感情的朗读课文，感知课文内容。
2. 体会肖像描写的作用。
3. 品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义
4. 了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求
过程与方法 1. 了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求
2. 品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
3. 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
情感态度与价值观 教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。
重点难点 重 点 学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。
难 点 认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。
教学时数 2课时
教学流程 第一课时
教师活动 学生活动 补充修正
一、导入新课
19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。对于他，我们一直只闻其名，未见其人。你想知道他的外貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。
二、探究学习
①介绍作者：
斯蒂芬•茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼•曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934 年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
②整体感知：
1、 检查预习生字词的情况，教师正音。
2、词语解释……