人教版八下语文《我的第一本书》表格式教学案

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课题 3、我的第一本书
教学目标 知识与能力 1、速读并复述课文，在复述中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，把握本 文的主要内容，领会文章的主旨。
2、通过分析重点的语句体会本文的思想感情。
过程与方法 1、加强联想与想像能力的培养，培养语言表达能力。
2、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。
情感态度与价值观 1、教育学生珍惜现在的生活，努力学习，用心感悟生活中深蕴的人间真情。
2、培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。
3、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵
重点难点 重点 1、复述“第一本书”的故事。品评重点语句，深刻透彻理解作品的人文内涵。
2、联系自己的学习经历，感悟知识改变命运的深刻内涵。
难点 1、理解作品展示的苦难生活境遇，理解作者对苦难生活深刻体察和独特感悟。
2、注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。
教学时数 1课时
教师活动
一、导入新课
同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代。从小到大，我们已经读了不少的书。想一想，你读的第一本书是什么？不少同学对自己读的第一本书已经记不清了，那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对自己读的第一本书却永志难忘。今天，我们将走进牛汉的随笔《我的第一本书》，去感受作者给我们带来的美好回忆和对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
二、探究学习
1、关于作者：牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。牛汉在“文革”期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。例如：我们在七年级学过的《华南虎》。
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