人教版语文八年级上册《阿西莫夫短文两篇》导学案

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《阿西莫夫短文两篇》导学案
　　【学习目标】
　　1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。
　　2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。
　　3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。
　　【学习重点】了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。
　　【学习难点】不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
　　【知识链接】
　　1、题目解读
　　“恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云，沙子怎么会被压扁呢？ “被压扁的沙子”能说明什么问题？读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因--再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
　　2、走近作者
　　阿西莫夫，科幻小说及科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代代表人物之一。他是一位生于俄罗斯的美籍犹太人，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。作品极其丰富，代表作有《我，机器人》、《基地》系列、《钢窟》系列等。第一次明确提出了着名的“阿西莫夫机器人三定律”。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志，至今仍然是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。作品多次被搬上银幕。
　　3、相关资料
　　这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的着作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价。”这两篇短文在原书中编排在一起，同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。
　　【自主学习】
　　1、给下列加点字注音。
　　（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐
　　（4）劫难 （5）追溯 （6）遗骸
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