《纸船》《金色花》导学案

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《诗两首》导学案
（《纸船》《金色花》）
学习要点：
1.指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2.培养自主、合作、探究的学习方式，抓住重点字词，品味诗歌的语言美。
3.体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点：反复诵读，揣摩语言，感悟诗歌的思想感情。
教学难点：声情并茂地朗读诗歌。
导学过程：
第 一 课 时 《纸船》
一、预习导学
初读课文，尝试解决以下问题
1.给下列加点的字注音。
沐浴（mù ） 祷告（ dǎo ）倘若（tǎng ） 惊讶（ yà ）
2.依据拼音填写汉字。
dǎo（ 祷 ）告 罗摩yǎn（ 衍 ）那
wàng（ 妄 ）弃 pāo（ 抛 ）下
3.文学常识填空。
（1）泰戈尔，印度（国名）文学家。1931年获诺贝尔文学奖。《金色花》的体裁是散文诗。
（2）《纸船 寄母亲》选自《繁星》。作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
4.分别用两句话概括这两首诗的内容：
（1）诗人通过纸船来抒写对母亲浓浓的思念之情。
（2）表达了母子之间亲密的情感。
二、检查导入
1.导课：不知你是否听过这样的一个故事：很久以前，在华山下住着一对相依为命的母子。母亲含辛茹苦地把儿子抚养成人时，自己却累花了眼，累驼了背。一天儿子爱上了一位居住在深山里的姑娘，却不知她是一只千年狐精。一日，两人在湖边散步，姑娘饿了，竟提出要他把他母亲的心捧来给她吃，更想不到的是他竟然一口答应了。儿子跑来，拿起刀，就将睡梦中母亲滚烫的心挖了出来，然后飞奔回去。不料在跨过小沟时，竟被杂草绊了一跤，将心摔出老远老远。这时传来一个声音：“儿呀，快起来。摔疼了吗？”说话的是母亲那颗血淋淋的心。
……