《隆中对》导学案

教案设计《《隆中对》导学案》预览
《隆中对》导学案 学习目标：
知识与能力：
了解司马光及其《资治通鉴》的文学常识。
过程与方法：
1、分析历史人物诸葛亮的形象：
2、学习本文结构严谨、主次分明的说理论事方法。
情感态度与价值观：
体悟作品丰富的思想内涵，理解诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的卓越政治才能。
学习重点：
1、对诸葛亮这一形象的分析。
2、学习高度精炼的语言特点。
………… 走进作者
司马光（1019年11月17日－1086年）初字公实，更字君实，号迂夫，晚号迂叟，司马池司马池之子。汉族，出生于河南省光山县，原籍陕州夏县（今属山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。司马光是北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。
走进文本
预习导航
1、积累文学常识。
司马光是         时期的          。他主持编纂了中国历史上第一部       体通史                    。它记录了从           时期到          的编年史巨著。
2、《三国志》的作者是            。
3、你能读准下列字音吗？
琅琊   乐毅       度德量力   欲信大义于天下      诣  猖獗    挟天子而令诸侯       北据汉、沔      存恤       帝室之胄    信义著于四海          倾颓         夷 越4、翻译下列句子
每自比管仲乐毅；时人莫之许也。
                                                                               
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
                                                                               
孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。
                                                                               
今操 已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
                                                                              
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ………………