九上语文《谈读书》《不求甚解》导学案

教案设计《九上语文《谈读书》《不求甚解》导学案》预览
九上语文《谈读书》《不求甚解》导学案 学习目标
1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 
2、积累文中出现的精辟的句子。
3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。
4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；
一、预习导学
【知识链接】——作者简介：培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。
马南邨（1912--1966），邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有:文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。
1、给下列加粗字注音。
怡情（    ） 诘难（    ）（    ） 滞碍（    ）   吹毛求疵（    ）
狡黠（    ） 咀嚼（   ）（    ）  死抠（    ）   豁然（    ）    迂腐（    ）
2、解释词义：
味同嚼蜡：                              吹毛求疵：
寻章摘句：                              不求甚解：
咬文嚼字：                              豁然贯通：
3、填空。
（1）培根，________国哲学家、________家，著有________、________等。
(2)马南邨，原名________，当代作家。《不求甚解》一文选自杂文集________。
4、阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                       
5、读书要有哪些好处呢？
__________________________________________________________________________
6、读书与经验的关系是什么？
__________________________________________________________________________
7、什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？
__________________________________________________________________________
二、探究展示
《谈读书》
………………