人教版语文七上综合性学习：《这就是我》教案七篇

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综合性学习：《这就是我》教案合集（共7篇） ·迷你语文整理 ------------------------------------------------------------------------ 综合性学习：《这就是我》教案 I 活动课目标的制定:
《这就是我》是人教版教材七年级上册第一次综合性学习,对学生来讲这是一种全新的学习体验。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”为学生将来的学习生活开启了一扇心灵的窗户,营造了一个良好的自主活动氛围首先从这堂活动课开始。因此创造自主活动氛围,激发学生学习兴趣,引导学生实现自主发展,成为本堂活动课最主要的目的。根据综合性学习的要求,结合本单元的特点,我确定了以下活动目标:
1、建立积极的课堂环境,使学生有情绪上的安全感,用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。
2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所,让学生懂得欣赏自己,学会欣赏别人,团结互助,营造和谐、友爱的氛围。
3、帮助学生树立学习的自信心,乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。
4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标,能够从多个角度全方位认识自己,对自己作出较为科学的评价。
活动实施过程(案例描述):
一、 设氛围,激发兴趣,引导学生自主选择活动内容、确立活动目标。
1、激趣:给学生带去一份包装精美的小小的礼物——镜子。
不出声地打开它。你看到了什么?你认识他(她)吗?你了解他(她)吗?仔细观察,用心思考,用自己的笔写下你对他(她)的认识。准备后交流。
2、引导:你觉得对自己的认识够全面了吗?你还想通过哪些渠道认识自己,加深对自己的了解?(父母、朋友、老师……)你想或你能通过哪些方式表现自己,展现自己的风采?(唱歌、跳舞、诗朗诵……)
3、总结:在学生回答的基础上进行归纳总结,布置活动课准备任务。
二、准备阶段。
1、开学第一周让每位学生的父母写一篇文章,说说自己的孩子。题目为《谈谈我的儿子(女儿)》,谁写的就署谁的名字,并把文章放在信封里,交学生带回来。
2、第二周同学们开始熟悉了,就让他们自由组合(5、6人左右,视班级具体人数而定),可以凭兴趣相同成组,也可以兴趣不同,取长补短,全面发展。
3、要求同学们做以下三项准备工作:
①展示自我风采。把自己最独特、最好的一面展示给大家看。
②展示小组特色。以小组为单位,搜集资料、图片或其它,展示小组的特色。
③留心观察身边的一位同学,发现他(她)身上不易被人发觉的闪光点,真诚地加以赞扬。
4、选好活动展示课的主持人,教师协助主持人定时了解同学的准备情况,并据此制定和调整活动展示课方案。
5、准备照相机,拍摄展示过程中的精彩瞬间。 ………………