湖州市
5.阅读名著选段，完成下面题目。(3分)
【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
【乙】对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类……我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，他们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。
【丙】香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，活蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
甲段选自名著《 ① 》，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性;乙段中的“我”是 ② (写出人名)，跟随他，我们得以领略美妙壮观的海底世界;丙段的作者是 ③ (写出人名)，他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子。
5.(1)《昆虫记》(《昆虫物语》《昆虫学札记》) (2)阿龙纳斯 (3)曹雪芹(曹梦阮、曹霑)(3分，每空1分，有错字漏字不得分。)
嘉兴市
5.名著阅读。(3分)
从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到丁创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象蒲晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激 情。
(1)这是一段关于保尔在 ▲ 的情况下进行文学创作的描写，也是作者 ▲ (人名)真实生活的写照。
(2)中外文学史上有许多作品是以作家自身经历为原型创作的，如高尔基的 ▲ (作品)。
答案：5.(1)身体残疾、双目失明 尼古拉•奥斯特洛夫斯基(奥斯特洛夫斯基)
(2)《童年》(《在人问》、《我的大学》)
丽水市
7.阅读名著，走近英雄。(3分)
根据下列材料，在画线处写出主人公的名字。
(1)11月18日， 海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
(2)医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”当天， 就给中央委员会写了一封信 ……
(3)原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是 平生的真才实学，非同小可。
7、(3分)(1)斯科特(或罗伯特•福尔肯•斯科特) (2)保尔(或柯察金，保尔•柯察金，保夫鲁沙)(3)武松
宁波市
5.名著阅读。(4分)
(1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。(2分)
选择 和 ，篇名分别是《 》和《 》。
(2)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。(2分)
答案：5.(1)①从百草园到三味书屋 ②五猖会 ③无常(2分，每项1分) (2)温馨的回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【示例二】《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
衢州市
5.名著阅读(选做三题)(3分)
(1)他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西。他聪明能干，却由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死。他是高尔基《童年》中的( )
A.小茨冈 B.阿廖沙 C.格里戈里
(2)下列情节与林冲上梁山有关的是( )
A.鲁智深火烧瓦罐寺 B.陆虞侯火烧草料厂 C.拼命三郎火烧祝家庄
(3)《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是( )
A.森林打猎 B.章鱼来袭 C.安葬船员
(4)斯威夫特在《格列佛游记》中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端，这个国度叫( )
A.森林打猎 B.章鱼来袭 C.安葬船员
5.(3分)(1)A (2)B (3)C (4)C
(责任编辑：欧阳青岚)
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