当班主任多年来,天天面对学生,天天如老生常谈地去说教,效果没有那么好。下面的教育方法您不妨一试。做人很难，那么怎样才能做好人，不妨听我一述:由“人”字的联想,去启发你的学生们吧！
请看下图:
我们首先来看“人”字，强调双足，也就是说能够直立行走的，我们把它叫做人。
人→大，人和大的区别是双手，也就是说你什么时候能够用双手劳动了，创造价值了，那么你就是大人了。
大→木，用双手创造价值的人很多，有些人是为了生活。为了活着，而有些人不仅仅为了生活，木比大多一竖，竖代表坚定和立场。所以有自己的立场、观点、理想的人，那么就是木，正所谓“栋梁之人”。
木 →术，“栋梁之人”也很多，那么在这些人中，有些人总比别人多那么一点东西，就是“术”，有学术的人、专家类的人。
木 →本，“栋梁之人”中不少人也有一些见术，但他们总不愿意把他那一点东西拿出来，总是如数家珍的珍藏着。那就是所谓的“本份之人”。现代社会不需要这样的人。人活的价值就是为了实现价值，你行，就得上。不要推迟，不要说“不”。
大 →犬，在大人群中，也有些人总觉得自己有些东西，这也显，那也显，不务实，那就是“犬”。有句话不是说得好吗：“狗肚子里装不了二两香油吗？”我们可不能学这种人。
大 →丈，生活中哪能没有困难与烦恼，遇到了，我们应该用什么样的心态去面对呢？应该能屈能伸，那便是“丈”。该屈膝就屈膝吧！凡事也不能一硬到底，要学会变通吗！
丈 →女，如果我们把“丈”字写在纸上，对着太阳看这个字的背面，那么它就是一个女字，这怎么解释呢？男、女本身就是一阳一阴，一反一正对立的吗。我们看问题不要太绝对了，凡事都要相对，这不正是验证了“男人的另一半是女人吗”（引用了赵本山的话）。
木 →才，不是有那么一句话吗？树要想成材，必须修枝、剪叉。“木”剪去枝便成了才吗？那一竖勾怎样解释呢：就是“尖”定。成才的一面是不断完善自己，另一方面就是思想必须坚定。
大 →夫，“大”字上面担一个扁担就是“夫”。做为大人，我们还应该承担责任与义务，做什么事都要负责任，对自己负责，对父母负责。
大 →丈→ 夫，能够用双手创造价值，能屈能伸，能够承担责任的人。
人 →个，一个爬在高处望远的人。有个性的人总是能高瞻远瞩。
人 →八，如果一个人对自己管束不严的话，那便是猪八戒，猪八戒不就是一个很随便的人吗？
人 →入，人是向前走路的。如果向后走便是入。人吗？总应该向前看，意识不超前，怎么会有创新。一个人总活在过去，时间长了说不准就会钻入哪个牛角尖里，只能片面的看问题，想想多可怕。
上面的图形总体看是个什么，狗，不错。那么，狗和人有什么区别呢，我们不妨用狗作动物的总称吧。人不同于动物的是“思想”。如果一个人如行尸走肉般活着，那么他与动物又有什么区别呢？
(责任编辑：欧阳青岚)
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