《中华诵·经典诵读活动》工作方案

为传承中华文明，充分利用中华文化经典，提升师生语言文化水平和思想素质，根据教育局相关精神，制定我校“中华诵•经典诵读行动”实施方案。

一、活动意义

(一)开展诵读活动是社会文化建设的需要。

我们五千年的文化可谓无与伦比，且在五千年的发展中积厚流光。中华民族曾一次次受到外来武力的征服，但我们民族报之以灿烂的文化，正是这如山峰如河流如空气如阳光的文化融合了中华大家庭，创造了多民族的大团结。可以说，文化是无形的制度，文化是内在的法律。因此我们应站在文化建设与战略的高度，站在精神文明与物质文明和谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，给我们的广大青少年以美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。

(二)开展诵读活动是社会道德建设的需要。

文化是一切道德的基础，我们中华民族是一个历来注重文明教化的民族，在树德务滋中化民成俗，在润物无声中春风化人。因此，我们应将道德资源几乎无处不在的优秀传统文化教给青少年，给我们这个人心浮躁、急功近利、诚信缺失、道德危浅的时代以补救和滋养，让青少年乃至社会在优秀传统文化的诵读中浸明浸昌、沐仁浴义。

(三)开展诵读活动是历史赋予我们的使命。

从20世纪初开始，由于受到现代西方文明的冲击和革命思潮的影响，传统文化被彻底否定并被打倒，后来又受到战争与反封建等浩劫，传统文化甚至被视为牛鬼蛇神、洪水猛兽，文明之河徒见泥沙。整个20世纪中华文化的承传出现了重大的断裂，历史亟需我们去做重大的修补性的工作。让广大青少年诵读千古美文，弘扬传统文化，是我们万世一系、薪火相传的历史使命。

(四)开展诵读活动是时代赋予我们的重任。

“历史是爱国主义的源泉”，我们最大的财富就是五千年历史文化，我们所共同拥有的也是这五千年历史文化。时代赋予我们不仅要将优秀的文化种子播撒在青少年的心田使他们在世界文化交流的激荡中挺起我们民族的“主心骨”，还要在世界舞台中进行积极的文化交流，让中华文化在世界大放光明。

(五)开展诵读活动是广大青少年学习语言的需要。

传统文化蕴藏着巨大的语言宝库。许多名篇，读之字字珠玑，诵之金声玉振。“言之无文，行而不远”。我们应当让广大青少年在吟咏诵读中含英咀华、衔华佩实，使他们不再有灿烂的心声无以言表的尴尬，少一点粗俗的表白，多一点儒雅的谈吐;少一点词穷木纳，多一点含蓄幽默。在学习与生活中左右逢源、信手拈来、出口成章、下笔有神。

二、活动时间及内容

1.集中活动

9月份：

(1)制定方案，成立《中华经典诵读指导小组》;

(2)进行师生诵读培训指导;

(3)学生早自习诵读;

(4)举办诵读交流会(主题班会);

(5)进行诵读评比;

(6)总结诵读经验。

2.分散诵读

师生利用闲暇时间自主诵读，安排活动。

三、具体任务

1.成立组织，负责落实指导相关活动，逐步形成中华优秀传统文化教育骨干教师队伍。

2.学校根据中华经典著作，结合本校实际，向学生推荐阅读书目或文章，圈定阅读范围。诵读内容要以歌颂祖国、歌颂人民、歌颂生活为主，可以是古代、近代、现代或当代优秀文学作品，诗歌、散文题材不限。

3.做好阅读方法指导工作。由九年级学科组长、语文教师马志刚负责全校教师的诵读指导，各年级语文任课教师负责本班学生的诵读指导工作。

4.组织学生观看投影，了解全国学校诵读情况，增强诵读意识。

5.根据学生实际，充分利用网络资源，搞好资源筛选、下载和利用。

6.各班利用早自习安排经典诵读，班主任组织、语文教师指导并根据初中生的接受理解能力选择诵读内容，集中诵读中华经典。

7.各班举办诵读报告会、主题交流会、写诵读心得等活动，学校适时开展诵读展示与评比活动。

8.认真总结诵读活动，努力为中华传统文化教育的开展积累经验。并将活动书面材料于9月末报教育局基础教育科。

【附】

一、推荐书目

•当代经典：中华成语千句文

•四库全书：

经：尔雅、孝经 、大学、中庸、论语、孟子、三十六计、诗经、礼记、尚书、周易、左传

史：史记

子：庄子、老子、荀子、墨子、韩非子、孙子兵法、颜氏家训

集：楚辞、中国诗、中国词、古文观止

蒙学：三字经、百家姓、千字文、弟子规、幼学琼林、增广贤文

二、学习网站

中华诵读网：http://www.songdu.net

国学经典书库：http://lib.ecit.edu.cn/guoxue/

(责任编辑：欧阳青岚)