今年新学期开始，成都市正式将国学纳入中小学的必修课。然而面对以往学校开设的国学经典赏读选修课程越来越少的学生，成都七中育才学校的语文老师石俊却高兴不起来，他十分担心:“现在的青少年对西方文化趋之若鹜，对本国传统文化却不理不睬。”于是他开始研究如何让学生真正爱上国学。日前，他的30多万字、300多页的《国学泛舟》终于出炉。石俊说，“我希望通过这本书,让孩子们真正爱上传统文化！”
学生不爱读国学，石俊认为是对传统文化不喜欢的缘故。“每天早上的晨读，我都会坚持给学生介绍一些中国传统文学中的名言警句。”石
俊认为，喜欢国学，热爱本国的传统文化并非一两天就可以做到，那是一个潜移默化的过程。“2006年我就开始陆续整理了很多传统国学资料，我要出一本国学书！”历经3年时间，石俊完成了这本《国学泛舟》。除了200多幅漂亮适宜的插图，他还专门划定了一栏“趣味学习篇”、“识字大比拼”、“讲故事，回味历史”等不同学习形式的内容。
“国学虽然要通过一定形式来传承，但形式化、简单化、肤浅化的国学绝非我们所提倡的。”针对目前不少中小学校大打国学牌，学国学过于形式化的现象，石俊表示担忧，“这些都未体现出国学的精髓、国学的实质。”他说，学国学并不等于让学生穿上古人的衣服，拿着竹简摇头晃脑地跟着老师念；也不是背几首古诗词和古文。“学习国学不一定非得走复古路线，但通过古人先贤流传下来的文字，让我们的学生从小学习古人的智慧、古人的一些优秀的品德、处事哲学，然后在现在的日常生活中得以运用，最终学生得到实实在在的好处，增加学生的民族自豪感，这才是学习国学最根本的理念。”
华西都市报记者 王迪 实习生 胡延娟
学生不爱读国学，石俊认为是对传统文化不喜欢的缘故。“每天早上的晨读，我都会坚持给学生介绍一些中国传统文学中的名言警句。”石
俊认为，喜欢国学，热爱本国的传统文化并非一两天就可以做到，那是一个潜移默化的过程。“2006年我就开始陆续整理了很多传统国学资料，我要出一本国学书！”历经3年时间，石俊完成了这本《国学泛舟》。除了200多幅漂亮适宜的插图，他还专门划定了一栏“趣味学习篇”、“识字大比拼”、“讲故事，回味历史”等不同学习形式的内容。
“国学虽然要通过一定形式来传承，但形式化、简单化、肤浅化的国学绝非我们所提倡的。”针对目前不少中小学校大打国学牌，学国学过于形式化的现象，石俊表示担忧，“这些都未体现出国学的精髓、国学的实质。”他说，学国学并不等于让学生穿上古人的衣服，拿着竹简摇头晃脑地跟着老师念；也不是背几首古诗词和古文。“学习国学不一定非得走复古路线，但通过古人先贤流传下来的文字，让我们的学生从小学习古人的智慧、古人的一些优秀的品德、处事哲学，然后在现在的日常生活中得以运用，最终学生得到实实在在的好处，增加学生的民族自豪感，这才是学习国学最根本的理念。”
华西都市报记者 王迪 实习生 胡延娟
(责任编辑：欧阳青岚)
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