张岚：《归去来兮辞并序》课堂教学实录

‚质性自然‛——《归去来兮辞并序》

所以，他一次次发出呼告“归去来兮”，以求从行动上、思想上真正归来。师：可见，作者真的还是有烦恼的。那么，文中还有哪些句子透露出与“乐”不一样的情感?

生1：“倚南窗以寄傲”中的“傲”字。

师：有什么不一样的情感?

生1：不知道

师：看来你只是抓住了瞬间的感觉是吗?那其他同学能说说看吗?

生2：因为“傲”就是“孤傲”，就是看不起别人。

师：是看不起别人，还是没人能理解?

生2：应该是没人能理解。

师：为什么没人能理解?他不是说“悦亲戚之情话”吗?

生3：但是他们都是农民，不懂他读书人的真正想法。

师：看来是“古来圣贤皆寂寞”啊。那他又为什么会有“孤傲”的情怀呢? 生4：清高呗

(生笑)

师：说得好!还有吗?

(沉默，不能回答)

师：提示一下，下文还写道“门虽设而常关”，这又暗示了什么?

生5：他在享受孤独。

师：“享受”这个词用得非常棒!“傲”字写出了中国文人的清高与孤寂，体现一定的道家思想;“常关”也直截了当地揭示了诗人的与世隔绝。但正是这种孤独使他独善其身，保持了本真，无怪乎苏轼如此评价：

(投影)

‚欲仕则仕，不以求之为嫌;欲隐则隐，不以去之为高。饥则叩门而乞食;饱则鸡黍以迎客。古今贤之，贵其真也。‛——苏轼《书李简夫诗集后》

生6：那“引壶觞以自酌”中的“自酌”算不算表现了“享受孤独”?

(这时，下课铃响了)

师：当然可以。这一句话既有着自由自在的悠闲，又有些许自斟自酌、无以为伴的孤独与苦闷。时间过得真快，同学们正渐入佳境，分析是越来越精彩了，可惜时间不允许了。其实，文中还有很多句子值得我们去细细品味，像文中的五个反问句，像“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”..........“乐琴书以消忧”“善万物之得时，感吾生之行休”(加点字为重读)等等，课.......

后我们可以进一步分析一下。

(责任编辑：欧阳青岚)