师：对，看上了就追呗。“寤寐求之”说的就是这个意思，我不仅要追求，而且是日夜追求。追到了没?
生2：没有。
师：没追到，小伙子“辗转反侧”睡不着，或者在想办法。再往下看，“琴瑟友之”，好上了，就像现代社会年轻人谈恋爱一样，坐在河边，弹着吉它，唱着歌。最后呢，“钟鼓乐之”，敲钟打鼓，这是很热闹的场面，意味着什么?
生3：好像是结婚的场面。
师：对，就是敲钟打鼓，热热闹闹把那姑娘娶回来了。
这时候我们的思路就很清楚了。先是看上了，“君子好逑”;看上了就追，“寤寐求之”;没追到睡不着，“辗转反侧”;经过努力追上了，开始谈恋爱了，“琴瑟友之”;终于把她娶回家了，“钟鼓乐之”。这首诗讲了一个完整的故事，这在《诗经》里叫作“赋”，现代汉语里叫“记叙”。
(师板书：“赋”、“记叙”。)
师：我们单看后面几句，就知道了这个故事，“君子好逑”，“寤寐求之”，“辗转反侧”，“琴瑟友之”，“钟鼓乐之”。之后再看前面这几句：“窈窕淑女”，“窈窕淑女”，“窈窕淑女”，“窈窕淑女”，四句一样的，就中间加了一句“悠哉悠哉”，这需要记吗?看一眼就记住了。也就是说，这首诗的右半部分我们已经很清楚地记住了。
先记住了后半部分，我们再来看前半部分。窈窕淑女是君子的好配偶，和“关关雎鸠，在河之洲”有什么关系?“参差荇菜，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇菜，左右芼之”和它后面的“窈窕淑女”等有什么关系?
(生沉默。)
师：我再举个例子，“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”。“东方红，太阳升”和“毛泽东”有什么关系?
生1：好像是比喻……
师：我再举个例子，天上的星星亮晶晶，咱们班有个海正卿(本班学生)，这是什么关系?
生(大笑)：就是比喻，把海正卿比作星星了。
(师板书：“比”、“比喻”。)
师：对，首先就是比的关系。比就是比喻，就像我刚才把毛泽东比喻为红太阳了。在这首诗里，“关关雎鸠，在河之洲”，是说雎鸠鸟成双成对在河边鸣叫，用来比喻君子和淑女是很好的一对。这一层关系大家都可以理解，但它还有另外一层关系。
(师板书：“兴”、“引发”。)
师：兴，就是引出或引发的意思。就是为了引出下文。刚才我们说天上的星星亮晶晶，咱们班有个海正卿，可以理解为“比”，也可以说海正卿和星星根本不沾边，纯粹是为了引出海正卿。 这就是“兴”。看，我们今天又学了三个字：赋，比，兴。
师(指屏幕)：左面的就是为了比，为了兴，第一句“关关雎鸠，在河之洲”我们已经记住了。后面的三句基本一样，“参差荇菜，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇菜，左右芼之”。只有三个字不同，“流”、“采”、“芼”。中间这一句不一样，“求之不得，寤寐思服”，左右两半都是中间一句句式不同。其余句式都一样，这叫什么呢?
(生沉默。)
师：初一的时候学过，“不闻爷娘唤女声……不闻爷娘唤女声……”这是什么手法?
生2：反复。
师：用两个字说，这种手法叫复沓。
(师板书：“复沓”。)
(责任编辑：欧阳青岚)
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