师：这个词“寤寐”还有人读成“wǔmèi”，应是“wùmèi”。再一个问题，当大家读到“参差荇菜，左右采之”这一句的时候，语速就普遍快起来了。我们读诗，还要注意诗所表达的意思。读得太快，就没有时间细细体会了。比如“悠哉悠哉，辗转反侧”，就应该语速慢一些，调子低一些，读出似有叹息的心事来。因为他所爱的姑娘没有追到，想啊，想啊，晚上都睡不着觉了。再比如“窈窕淑女，君子好逑”，心情是欣喜的，因为看上了一位好姑娘。这时，语速也不宜太快，调子应该上扬一些。到后来“琴瑟友之”，他与心爱的姑娘弹着琴共同娱乐的时候，就更高兴了。这时，调子应该上扬一些，读出一种欢心愉悦的心情来。
大家想一想，这样多的心事和心情，语速太快，怎能体现?让我们放慢语速，再来一遍，注意节奏、情感的表达。
(生齐读。)
师：这次语速把握得较好，但是情感表达依然不到位。也许是大家还没有理解诗的意思。不着急，慢慢来。现在同学们对照注释，自己疏通诗句意思。有难点，相互之间可以讨论。
(生讨论。)
师：现在给大家一个提问的机会。没有问题，就我来提问，你来答。谁来提问?
生1：“参差”是什么意思?
生2：长短不齐的意思。
……
师：还有吗?——没有。看来这首诗不难。下面该我来提问了，检查一下你们究竟弄懂了没有。我们就从这一组开始，先来逐句讲一下诗意。开始。
生1：在水中的陆地上，雎鸠鸟在关关地鸣叫。
师：洲，在水中的陆地上。(师板书篆字“州”。)大家一看就知道，这个字就是兰州的州，中间的点就代表陆地，所以这个字的本义就指水中的陆地。后来呢，因为这个字太忙了，所以造了“洲”这个字来表示水中的陆地。
“关关”是拟声词，类似于鸭子呱呱的叫声。整句的意思就是在水中的陆地上，雎鸠鸟在关关地鸣叫。第二句，下一位同学。
生2：善良美丽的少女，是君子的好配偶。
师：“窈窕”是什么意思?
生3：文静美好的。
师：文静美好的淑女，就是君子的好配偶。第三句——
生4：长短不齐的荇菜，顺着水流两边去捞取。
师：谁在捞取?
生5：那个姑娘。
师：可见这是位勤劳的姑娘。后面——
……
师：同学们讲得不错。既然诗意理解了，我们就应该把它读得更好。注意，不管是朗读诗歌还是朗读散文，一般起句要平一些。该强调的就要重读，随着情感的变化要读出不同的语调。如“琴瑟友之”的“友”字就要加重。(师示范。)再如“钟鼓乐之”的“乐”，也是需要强调的一个字。像这一句，(指屏幕“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”)写小伙子没有追到，肯定心情有点沮丧，我们就读得低一点、慢一点。
来，同学们再表现一下。开始读——
(生齐读。)
师：可以听得出，有些同学已经注意刚讲过的朗读技巧了，也努力地在表现诗歌所表达的感情。但还有一些同学表现得不太好。看来朗读也是要下功夫练习的。课后同学们还要好好琢磨，不断练习，才能朗诵得更好。
现在同学们看我投影的诗，只看右半部分。(“君子好逑”、“寤寐求之”、“辗转反侧”、“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”。)
“君子好逑”是说小伙子看上这个姑娘了，认准了她可以给“我”当媳妇。看上了怎么办?
生1：追。
(责任编辑：欧阳青岚)
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