教研公开课课堂教学实录：《记承天寺夜游》

师：原文有三段，三段你们觉得分别要用怎样的语气来读

生：第一段要读出“欣然”的味道

师：“欣然”是什么意思?

生：“高兴地样子”

生：第二段要有一种“惊喜”的味道

师：呵呵，从哪里可以看出作者“惊喜”的心情?

生：“盖竹柏影也”中“盖”是“原来是”的意思，哦，原来是竹树、柏树的影子啊!一开始，苏轼过于投入，以至于产生幻觉

生：第三段读出“纠结”之情

师：纠结?具体说呢?

生：旷达

生：我认为不可能是“旷达”，而是一种“自怜”和“悲叹”

生：两种都有可能

师：谁分别来示范下“旷达”和“悲叹”

(生读)

师：老师也来示范下： “何夜无月?何处无竹柏?哈哈……但少闲人如吾两人者耳”——旷达;“何夜无月?何处无竹柏?唉……但少闲人如吾两人者耳”——悲叹;

四、披文——分析月情

师：刚才我们初步体会了苏轼在《记承天寺夜游》一文中所蕴含的复杂的情感，接下来我们老规矩，进行“披文入情”，什么是“披文入情”?

生：这是刘勰在《文心雕龙》中的句子：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显”

师：第一段老师已经划出了九个词或短语，正好九个小组，你们按19顺序作准备，小组讨论——“披文入情”

(投影展示)

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭

(各组研究，2分钟后——)

师：请各组依次回答

生1：首句中“元丰十月十二日”点明了夜游的具体时间，表达较为准确，时值秋日，天气寒冷

师：点明时令，与文章有何关系?

生1：更能衬托出诗人内心世界的悲凉、忧愤和感伤

(责任编辑：欧阳青岚)