教学设想：
《致女儿的一封信》是人教版九年级上册的一篇课文，课文讲的是：14岁的女儿向父亲询问“什么是爱情”？父亲就讲述了一个极其动人的故事，对爱情进行界定。故事并不难懂，但是涉及了学生心中一个美好而隐秘的角落：爱情。学生们憧憬着爱情，有人已经在偷偷的演唱爱之恋曲。只是他们并不明白什么是真正的爱情，也不知该把这种感觉向谁倾诉，没有人做他们前进路上的指导者。所以，我要本节课把课文内容与思想教育结合起来，认真的与学生探讨一下什么是“真正的爱情”。
课堂实录：
师生问好。
师：今天我们来探讨一个话题——“爱情”。
生笑。
师：大家笑什么呢？
大家笑的更厉害了。
师：张明俊，你说说，你为什么笑啊？
宋：感觉不好意思，很可笑，那是大人的事。
师：噢，原来爱情是大人的事，那咱们心中就没有偷偷的想过这个问题吗？难道咱们班就没有人想过怎样给心中的男孩女孩表白一下吗？（班内有一对比较公开的、大家议论比较多的朋友，有人偷偷的瞄着他们笑，他们两个头低了下去。）
今天，我们就来讨论一下“爱情”的话题，请同学们翻到课文《致女儿的一封信》，速读一遍，思考问题：问题提前写在小黑板上，现在挂起来。
1、本文讲述了一个什么样的故事？
2、你认为文中的父亲是怎样的一个人？
3、爱情是到底什么？
生：自由默读，思考，彼此可以讨论。
师：大家讨论都差不多了，咱们开始回答，海盟，第一个。
生：一位父亲给女儿讲“什么是爱情”。
师：言简意赅，好。谁有补充。
生：一位父亲给女儿写了一封信，向女儿解释什么是爱情。
师：补充到位。第二个问题。
生：这个父亲很开明。
师：为什么用“开明”这个词。
生：女儿敢向他询问“爱情”，他也给女儿解释，我们就不敢向父母问这个问题，问了也不会有好果子吃。
师：问了会怎么样？
生：挨一巴掌。
大家笑。
师：你喜欢这样的父亲吗？
生：喜欢。
师：那我们就来看看课下注释对这个父亲的介绍吧。
生：苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等。
师：不愧是教育家，多会教育孩子，回家都鼓励咱们的爸爸妈妈向他学习。第三个问题。
生：爱情是忠诚，是心灵的追念。
师：对，爱情是有条件的，不仅仅是教室里人家多看你一眼，也不仅仅是同学对你稍微好一点，你就觉得：天哪，爱情来了。（笑）岁月是对爱情最大的考验，只有经得起时间的磨砺，经得起岁月的考验，那才是爱情。那么，你知道有哪些感人的爱情故事吗？
大家纷纷举手。
生：梁山伯与祝英台，白蛇传。
生：天仙配，还有牛郎织女。
生：罗密欧与朱丽叶，还有《泰坦尼克号》里的那男女主人公。
师：看来古今中外，爱情都是一个永恒的话题。大家说的都是美丽的爱情故事，为什么不说说我们身边发生的爱情故事呢？比如，我们的父母，他们之间有爱情吗？大家结合生活中的点点滴滴想一想。
生：有的。爸爸喝酒喝多了，妈妈很生气，但还是帮爸爸倒水，还一直询问爸爸舒服不舒服。
这个同学的话引起了大家的共鸣，学生开始纷纷就生活中的爱情发表看法。有的说，爸爸早起为全家人做早饭，减轻妈妈的负担。有的说爸爸晚上不回来妈妈就一直等他。还有的说妈妈下夜班时爸爸天天去接，即使妈妈爸爸吵架了，还是互相给对方做事情，洗衣服，给自行车打气等等。（班里有几个学生的父母离婚了，他们低着头一言不发。）
(责任编辑：欧阳青岚)
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